多世代交流施設が開設♫ - 悪石島小中学校

10月17日(火)

 この日,外はあいにくの雨模様。

しかし,施設内は,元気な子どもたちと

にこやかな表情の高齢者の方々,

そして,開設を祝う島内外からの方々で

ほのぼのとした雰囲気に包まれていました。

未就学児のための「のびっこ園」,

高齢者のための「ビロウの家」,

いずれも心あたたまる交流の場所です。

本校の子どもたちは,この開設式典に

「悪石ソーラン」を踊るという形で

花を添えました。

豪快な踊りのため,一部屋の中で踊るのは

少々難しかったようですが,

参列された方々に大きな拍手をいただき,

満足した表情で施設から出てきました。

「多世代交流施設」ということで,

今後は,さらに年代を超えた交流が

悪石島で見られそうです。

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どんなときにも全力で! - 悪石島小中学校

10月17日(火)。

多世代交流施設の開所式が行われ,子どもたちも元気いっぱいのソーランを発表してくれました。「元気いっぱい」と言えばもう1つ...。その日の放課後に部活をしていると,教育長先生が来校され「僕もサッカーするよ!」と部活動参加宣言!校長先生の心配をよそに,全力で走り回り「ほら右!」「そこシュート!」と子どもたち以上に全力でプレーされていました。参加していた子どもたちも,いつの間にか教育長先生の雰囲気に負けじと大ハッスル!

 結果は,5対3でオレンジチームの勝ちでしたが,結果以上に達成感のある部活動になりました。どんな時でも全力でプレーする教育長先生をお手本に,これからも部活動を頑張りたいと思います♪

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物語「ごんぎつね」との出会い - 悪石島小中学校

10月16日(月)

 今日の5校時は,初めてこの物語と出会う時間。

これまでにも,物語文の学習をしてきた4年生ですが,

今回は,新しい単元「ごんぎつね」を読んで,

心に残った内容について,感想を書きました。

本来なら,平島とテレビ会議で合同授業をする予定でしたが,

悪天候によるシステムの不具合で,残念ながら断念することに・・・。

範読を聞きながら,それぞれの子どもが

心に残ったところに線を引き,

自分のなかで,キーワードとなる言葉を見つけ,

そのわけまで加えて,文章にまとめることができました。

登場人物「ごん」と「兵十」の関わりや

気持ちの変化に迫っていくための

感想が書けていました。

場面の展開ととともに,

どのように読み取りを深めていくのか

とても楽しみです。

また,授業後は,本校で取り組んでいる

ワークショップ型の授業研究をしました。

テーマに沿った視点をもとに

成果と課題,そして,課題解決のための改善点を

検討し,各グループで発表し,考えを共有しました。

研究授業をする教科は違いますが,

校内の研修テーマに沿った授業の提供をしてもらい,

参観し,授業研究することで,

普段の授業に生かせるのだろうと思います。

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トカラをカラダで感じよう! - 悪石島小中学校

10月14日(土)

今年も秋の訪れを告げるトカラマラソン大会が,盛大に開催されました。今回悪石島からは,全島走覇チャレンジに児童生徒が5名,職員が1名,島民の方が1名の7名,悪石島のみの参加に児童生徒が4名参加し,大会を盛り上げました!

全島走覇チャレンジは,前日から口之島へ。少し緊張した様子でしたが,野生牛と出会い,セランマ温泉で癒やされ,民宿のおじさんからはアイスの粋なプレゼントもあり,完全に観光モードで終了...。

翌日は,朝4時起床!「こんなに早く起きたの初めて!」と起きることができた自分たちに感動しながらの朝食を済ませて...いざ出陣!

大会には,西遊記や恐竜の格好をした方々など,十島村を走ることを楽しみに来て下さっている方々も多くいて,子どもたちも楽しみながら無事に完走することができました♪

宝島の懇親会では,H家族の3兄弟チーム「サンシャイン」が見事2位に入賞し,賞状とたくさんのお土産に満面の笑みを見せていました。それを見ていた「チームBoze」の3人は「来年こそは絶対入賞するぞ!」とさっそく来年に向けての目標もできていたようでした。

今回は,走っている方々からのプレゼントも多くいただきました。

お菓子...子どもたちとおいしくいただきました♪

恐竜の骨...未就学児の子どもたちが大切に遊んでいます(笑)

シャボン玉...2年生3人が「忍者になれるかな」と吹いています(笑)

トカラマラソンに参加してくださった方々,本当にありがとうございました!また来年もお待ちしています♪

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なくてはならないもの・・・ - 悪石島小中学校

10月14日(土)

職員室で,みんなのために

毎日休む間もなく働いているコピー機。

このところ,調子が今一つで,

思うように印刷できず,心配していました。

そんなコピー機を調べてもらえることになり,

今日は,慎重に梱包して車に積み込み,

フェリーに載せる準備をしました。

使えて当たり前だと思っているコピー機・・・

学級通信,宿題プリント印刷,

FAXのやり取りやスキャン機能など

授業や学校の事務処理上,不可欠なコピー機・・・

元気になって戻ってきてほしいと願っています。

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THE 対決! - 悪石島小中学校

10月13日(金)

今朝の船で,10人中5名の子どもたちが

トカラマラソン参加のために口之島へ!

学校は,気持ち静かな雰囲気に・・・

と思っていましたが,

そんなことはありませんでした。

元気パワーが余っている小2メンバーが

体を動かしたくてウズウズ。

そうなると,中学生だって

勉強の合間の息抜きに

体を動かしたくなるのは,当然!

・・・というわけで,

昼休みは,サッカーをすることになりました。

子どもたちからの意見で

チーム分けは,子どもVS.大人(職員)。

身軽に走り回る2年生と,

周りを見て,巧みにパスを出す中学生。

そんな子どもチーム相手に対し,

大人チームは,1点追いつかないまま,ホイッスル^^;

シャワーを浴びたかのように汗びっしょり,

顔も真っ赤になった子どもたちは,

にこにこ顔で昼休みを終えて,掃除に向かいました。

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本から学ぶ大事なこと - 悪石島小中学校

今日は,今月2回目の職員による読み聞かせ♫

小学2年生には,教頭先生が「対馬丸」を,分かりやすく読み聞かせてくださいました。

教頭先生の話に興味津々の2年生3人。今日学んだことを,いつまでも忘れないよう,あおぞら活動の時などに思い出してほしいです。

「算数マジック」と「夢に向かって泳ぎきれ」の2冊を紹介してくださったのは,I先生。

入江陵介選手の水泳人生について熱く語るI先生の話を真剣に聞く小学4年生2人でした。

小学5・6年生にはI先生が「体幹ランニング」を紹介してくださり,トカラマラソンに向けてのプチ体づくりをおこないました!

「きつーい!」と言いながらも,難しい姿勢に一生懸命に耐える2人。

本番はこのトレーニングの成果が発揮されると良いです!

そして,中学生にはK先生が「りゆうがあります」という本を読んでくださいました。

小さいこどもが何気なく取る行動や癖には,実は子どもたちなりの理由が隠されているのだということを教えてくれる1冊です。

その1つ1つに目を向けて,今よりももっと友達のことを思いやれるようになってほしいです。

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個性の光る作品♫ - 悪石島小中学校

10月12日(木)

図工の単元「まどをひらいて」の活動・・・。

できあがった建物に好きな模様をつけたり,

もっと華やかになるようにかざりを施したり・・と

最後の仕上げに夢中でした。

カッターナイフの使い方から始まり,

窓の内側に絵を描く,

牛乳パックに丁寧に貼り付けるなど

自分で工夫しながら取り組む活動の組み合わせでした。

わからないことがでてきても,

全てを尋ねるのではなく,

試行錯誤して作品作りをすることを意識したこの時間。

そのためか,うまくできたことに対する達成感も大きかったようです。

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獣医さんの仕事に興味津々♪ - 悪石島小中学校

10月11日(水)

国語で学習した「どうぶつ園のじゅうい」。

この単元を終えるときに

「じゅういさんのこと,もっと知りたいなあ。」

「動物病院をのぞいてみたい。」

そんな声があくせきっずから聞かれました。

そこで,ちょっとした繋がりから,

実際に動物病院の獣医さんに連絡をとることに・・・。

子どもたちの質問を動画で撮影して送ったところ

それに対して返信をもらったのです。

なかなか見学できない動物病院の中にある

手術室,診察室,トリミング室,入院室

レントゲン室などの写真。

それらの写真を見入りながら

送られてきた説明を聞いていました。

また,「なぜ獣医さんになろうと思ったのですか。」

「いちばん大変だなあと思うことは何ですか。」

といった質問に丁寧に応えてもらい,

へえ~といった表情をしていました。

最後に書いた感想は,

その獣医さんに送る予定です。

自分たちの疑問に思ったことを

実際に獣医さんに尋ねて返事をもらえたこと,

「わからないことがあれば,また質問をしてね。」

と言われたことで,大満足でした。

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わたし・ぼくのおすすめの本は・・・ - 悪石島小中学校

10月10日(火)

読書月間の10月♫

今日の学活の時間は「本を楽しく読もう」がめあてです。

あくせきっずは,それぞれ選んだ本について

あらすじやちょっとした感想をまとめたり,

心に残る場面を絵で表したりする活動をしました。

友達に読んでほしい,この本は面白かったという思いを

「おすすめの本カード」に盛り込み,

今回の活動も本の世界に浸る,

いいきっかけとなりました。

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